Русский язык вариант №4

0 из 24 заданий окончено

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21
22. 22
23. 23
24. 24

Информация

Желаем успехов!

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается...

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Результаты

Правильных ответов: 0 из 24

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Рубрики

1. Нет рубрики 0%

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21
22. 22
23. 23
24. 24

1. С ответом
2. С отметкой о просмотре

1. Задание 1 из 24

   1.

   (1)Археологи находят в славянских землях много кладов. (2)Ценность клада состоит не в количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоя­щие шедевры). (3)<…> самым ценным для археологов является представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

   Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащая­ся в тексте. Запишите номера этих предложений.

   • Важность ювелирных изделий, найденных археологами в славянских землях, состоит прежде всего в том, что они дают представление о жизни и быте древних славян.
   • Археологи находят много кладов, ценность которых определяется прежде всего качеством ювелирных изделий.
   • Для археологов найденные в славянских землях ювелирные изделия важны прежде всего тем, что они дают представление о жизни и быте древних славян.
   • Самым ценным для археологов является не количество найденных ювелирных изделий, а их качество.
   • Среди найденных в славянских землях ювелирных изделий попадаются настоя­щие шедевры, и археологи уделяют большое внимание их изучению.
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

2. Задание 2 из 24

   2.

   (1)Археологи находят в славянских землях много кладов. (2)Ценность клада состоит не в количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоя­щие шедевры). (3)<…> самым ценным для археологов является представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

   Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

   • Потому что
   • Несмотря на это,
   • Но
   • Вскоре
   • В связи с этим
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

3. Задание 3 из 24

   3.

   (1)Археологи находят в славянских землях много кладов. (2)Ценность клада состоит не в количестве сокровищ, а в качестве ювелирных изделий (среди них попадаются настоя­щие шедевры). (3)<…> самым ценным для археологов является представление о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных украшений.

   Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖИЗНЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выберите, соответствую­щую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

   ЖИЗНЬ, -и, жен.

   • Совокупность явлений, происходящих в организмах, особая форма существования материи. Возникновение жизни на Земле. Ж. Вселенной. Законы жизни.
   • Физиологическое существование человека, животного, всего живого. Дать ж. кому-н. (родить; высок.; также перен.). Ж. растения. Даровать ж. кому-н. (помиловать осуждённого; высок.). Рисковать жизнью. Спасти кому-н. ж. Вопрос жизни и смерти (наиважнейший). Между жизнью и смертью (в очень опасном для жизни положении). Отдать ж. за кого-что-н. (пожертвовать собой). Положить (класть) ж. за кого-что-н. (умереть, умирать за кого-что-н.).
   • Реальная действительность. Провести решение в ж. Войти в ж. (осуществиться).
   • Время такого существования от его возникновения до конца, а также в какой-н. его период. Короткая, долгая ж. В начале, в конце жизни. Под конец жизни (в её конце). Прервалась чья-н. ж. Ж. прожить не поле перейти (посл.). Моя ж. в деревне.
   • Дея­тельность общества и человека в тех или иных её проявлениях. Общественная ж. Семейная ж. Духовная ж. Кипучая ж.
   • Оживление, проявление дея­тельности, энергии. Улицы полны жизни. Больше жизни! (призыв действовать энергичнее, живее; разг.).
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

4. Задание 4 из 24

   4.

   В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначаю­щая ударный гласный звук? Выпишите это слово.

   • нАчал
   • дозвонЯтся
   • тОрты
   • послалА
   • аэропОрты
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

5. Задание 5 из 24

   5.

   В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

   Зная горячий, ВЗРЫВНОЙ характер отца, мы не хотели его беспокоить.

   Выдры – необычайно смышлёные и РАССУДИТЕЛЬНЫЕ существа.

   Он пренебрегал правилами этикета и был полным НЕВЕЖЕЙ.

   В устье реки виднелись ЯВСТВЕННЫЕ очертания корабля.

   Отбирало артистов для участия в конкурсе весьма ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКОЕ жюри.

   • (ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЕ)
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

   ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЕ

6. Задание 6 из 24

   6.

   В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

   у ОБЕИХ сестёр

   пара ТУФЕЛЬ

   ЛОПНУТЫЕ пружины

   ЛЯГТЕ на коврик

   ШЕСТЬЮСТАМИ листами

   • (лопнувшие)
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

   лопнувшие

7. Задание 7 из 24

   7.

   Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложения­ми, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствую­щую позицию из второго списка.

   ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ		ПРЕДЛОЖЕНИЯ
   А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуе­мым В) нарушение в построе­нии предложения с несогласованным приложением Г) ошибка в построе­нии предложения с однородными членами Д) неправильное построе­ние предложения с дее­причастным оборотом		1) В блоковском стихотворении «Демоне» используется традиционный романтический образ, только уже в специфической символистской обработке. 2) Ищи сердце, которое бьётся согласно твое­му сердцу: такое сердце никогда не изменит. 3) По возвращению из эмиграции поэт с удвоенной силой взялся за работу. 4) Поднявшая­ся в небо журавлиная стая сделала несколько кругов над озером и вновь приземлилась на берег. 5) Мама и дочка сидели за большим столом и лепили из пластилина фигурки животных. 6) В «Двенадцати» А. Блока особое место занимает мотив борьбы со «старым миром». 7) Включив весёлую музыку, уборка в доме становится приятным занятием. 8) Новая группа, состоя­щая из талантливых музыкантов и исполнителей, быстро завое­вали любовь публики. 9) Часто темой ранних стихотворений Пушкина не столько были ситуа­ции жизненные, сколько продиктованные жанром.

   Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствую­щем буквам:

   A	Б	В	Г	Д

   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

   38197

8. Задание 8 из 24

   8.

   Определите слово, в котором пропущена безударная чередую­щая­ся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

   изл..жение

   к…лорийный

   д..кумент

   компл…мент

   пок..ление (людей)

   • (изложение)
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

   изложение

9. Задание 9 из 24

   9.

   Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

   • бе..дарный, и..кривил
   • пр..вратил, пр..чесался
   • суб..ект, подош..ют (платье)
   • на..пилил, по..катить
   • с..гласие, пр..родина
   Правильно
   

   Молодец!

   Неправильно
   

   надпилил, подкатить

10. Задание 10 из 24

    10.

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

    • ноздр..ватый
    • приветл..вый
    • обид..ться
    • черешн..вый
    • увещ..вать
    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    приветливый

11. Задание 11 из 24

    11.

    Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

    • озадач..ть
    • колебл...шься
    • расстра..вать
    • посе..вший
    • подта..вший
    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    колеблешься

12. Задание 12 из 24

    12.

    Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

    • Ветер колеблет стебелёк с ещё (не)высохшей росой.
    • Воды прилива шумели (не)умолкая.
    • Справа над лесистыми холмами сияла (не)мигаю­щая звезда.
    • Левинсон слушал, (не)вмешиваясь.
    • Ответ на запрос до сих пор (не)получен.
    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    немигающая

13. Задание 13 из 24

    13.

    Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

    • (ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.
    • Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая разнообразная растительность.
    • (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ беседы она в основном молчала, и мне было сложно понять, ЗА(ЧЕМ) она приш­ла.
    • Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
    • (ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л. Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.
    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    оттого и вокруг

14. Задание 14 из 24

    14.

    Укажите все цифры в порядке возрастания, на месте которых пишется НН.

    Цифры укажите в порядке возрастания.

    Мы видели только вспене(1)ые гребни разъярё(2)ых волн и слышали крики встревоже(3)ых птиц, беше(4)о проносившихся над морем.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    123

15. Задание 15 из 24

    15.

    Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений в порядке возрастания, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

    1) В саду было множество красивых и редких цветов и несколько плодовых деревьев.

    2) Василий считался не только опытным но и весьма перспективным сотрудником.

    3) В воскресенье мы опять пойдём гулять в парк или отправимся в музей или посмотрим новый фильм в кинотеатре.

    4) Во дворе дети увидели только собаку на цепи да десяток кур.

    5) Предлагае­мый вам учебник будет полезен как начинаю­щим музыкантам так и профессио­налам.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    25

16. Задание 16 из 24

    16.

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы) в порядке возрастания, на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    Вскоре в очаге (1) широко зиявшем открытою пастью в середине юрты (2) вспыхнул огонёк (3) зажжённой мною (4) лучины.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    12

17. Задание 17 из 24

    17.

    Расставьте все недостаю­щие знаки препинания: укажите цифру(-ы) в порядке возрастания, на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    В этом году (1) к удивлению орнитологов (2) гуси прилетели на гнездование на две недели раньше положенного срока. На поведении птиц (3) вероятно (4) сказалась аномально тёплая весна.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    1234

18. Задание 18 из 24

    18.

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы) в порядке возрастания, на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    Аппаратура для точных измерений (1) на приобретение (2) которой (3) фирма выделила столь внушительные средства (4) является совершенно необходимой для дальнейшей работы над проектом.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    14

19. Задание 19 из 24

    19.

    Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы) в порядке возрастания, на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

    Стоя­ла жара (1) и (2) если вдруг налетал ветерок (3) и приносил с собой прохладу (4) деревья благодарно кивали ветвями.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    124

20. Задание 20 из 24

    20.

    Прочитайте текст и выполните задания 20-24.

    20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

    Цифры укажите в порядке возрастания.

    1) Вид земли без травы производит удручаю­щее зрелище.

    2) Вдали от видных мест траву можно и не беречь

    3) Человек—единственный зелёный росточек, о котором стоит переживать.

    4) Воздух и трава —это то, чем нужно дорожить.

    5) Антифриз вызывает ожог почвы.

    (1)Сушествует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем, когда его начинает не хватать. (2)Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить». (3)Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим.

    (4)По обыденности, по нашей незамечае­мости нет, пожалуй, у воздуха никого на земле ближе, чем трава. (5)Мы привыкли, что мир — зелёный. (6)Льём на траву бензин, мазут, керосин, кислоты и щёлочи. (7)Высыпать машину заводского шлака и накрыть и отгородить от солнца траву? (8)Подумаешь! (9)Сколько там травы? (10)Десять квадратных метров. (11)Не человека же засыпаем, траву. (12)Вырастет в другом месте.

    (13)Однаж­ды, когда кончилась зима и антифриз в машине был уже не нужен, я открыл краник, и вся жидкость из радиа­тора вылилась на землю, на лужайку под окнами нашего деревенского дома. (14)Антифриз растёкся продолговатой лужей, потом его смыло дождями, но на земле, оказывается, получился сильный ожог. (15)Среди плотной мелкой травки, растущей на лужайке, образовалось зловещее чёрное пятно. (16)Три года земля не могла залечить место ожога, и только потом плешина снова затянулась травой.

    (17)Под окном, конечно, заметно. (18)Я жалел, что поступил неосторожно, испортил лужайку. (19)Но ведь это под собственным окном! (20)Каждый день ходишь мимо, видишь и вспоминаешь. (21)Если же где-нибудь подальше от глаз, в овраге, на лесной опушке, в придорожной канаве, да, господи, мало ли на земле травы? (22)Жалко ли её? (23 )Подумаешь, высыпали шлак (железные обрезки, щебень), придавили несколько миллио­нов травинок, неужели такому высшему, по сравнению с травами, существу, как человек, думать и заботиться о таком ничтожестве, как травинка! (24)Трава. (25)Трава она и есть трава. (26)Её много. (27)Она везде. (28)В лесу, в поле, в степи, на горах, даже в пустыне… (29)Разве что вот в пустыне её поменьше. (30)Начинаешь замечать, что, оказывается, может быть так: земля есть, а травы нет. (31)Страшное, жуткое, безнадёжное зрелище!

    (32)Представляю себе человека в безграничной, бестравной пустыне, какой может оказаться после какой-нибудь космической или не космической катастрофы наша Земля, обнаружившего, что на обугленной поверхности планеты он — единственный зелёный росточек, пробиваю­щийся из мрака к солнцу.

    (В. Солоухин*)

    * Владимир Алексее­вич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский поэт и писатель, публицист.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    145

21. Задание 21 из 24

    21.

    Прочитайте текст и выполните задания 20-24.

    21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.

    1) В предложениях 5−12 представлено повествование.

    2) Предложения 13−14 содержат повествование.

    3) В предложениях 25−29 представлено рассуждение.

    4) В предложениях 15-16 содержится описание.

    5) Предложение 32 содержит описательный фрагмент.

    (1)Сушествует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем, когда его начинает не хватать. (2)Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить». (3)Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим.

    (4)По обыденности, по нашей незамечае­мости нет, пожалуй, у воздуха никого на земле ближе, чем трава. (5)Мы привыкли, что мир — зелёный. (6)Льём на траву бензин, мазут, керосин, кислоты и щёлочи. (7)Высыпать машину заводского шлака и накрыть и отгородить от солнца траву? (8)Подумаешь! (9)Сколько там травы? (10)Десять квадратных метров. (11)Не человека же засыпаем, траву. (12)Вырастет в другом месте.

    (13)Однаж­ды, когда кончилась зима и антифриз в машине был уже не нужен, я открыл краник, и вся жидкость из радиа­тора вылилась на землю, на лужайку под окнами нашего деревенского дома. (14)Антифриз растёкся продолговатой лужей, потом его смыло дождями, но на земле, оказывается, получился сильный ожог. (15)Среди плотной мелкой травки, растущей на лужайке, образовалось зловещее чёрное пятно. (16)Три года земля не могла залечить место ожога, и только потом плешина снова затянулась травой.

    (17)Под окном, конечно, заметно. (18)Я жалел, что поступил неосторожно, испортил лужайку. (19)Но ведь это под собственным окном! (20)Каждый день ходишь мимо, видишь и вспоминаешь. (21)Если же где-нибудь подальше от глаз, в овраге, на лесной опушке, в придорожной канаве, да, господи, мало ли на земле травы? (22)Жалко ли её? (23 )Подумаешь, высыпали шлак (железные обрезки, щебень), придавили несколько миллио­нов травинок, неужели такому высшему, по сравнению с травами, существу, как человек, думать и заботиться о таком ничтожестве, как травинка! (24)Трава. (25)Трава она и есть трава. (26)Её много. (27)Она везде. (28)В лесу, в поле, в степи, на горах, даже в пустыне… (29)Разве что вот в пустыне её поменьше. (30)Начинаешь замечать, что, оказывается, может быть так: земля есть, а травы нет. (31)Страшное, жуткое, безнадёжное зрелище!

    (32)Представляю себе человека в безграничной, бестравной пустыне, какой может оказаться после какой-нибудь космической или не космической катастрофы наша Земля, обнаружившего, что на обугленной поверхности планеты он — единственный зелёный росточек, пробиваю­щийся из мрака к солнцу.

    (В. Солоухин*)

    * Владимир Алексее­вич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский поэт и писатель, публицист.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    235

22. Задание 22 из 24

    22.

    Прочитайте текст и выполните задания 20-24.

    22. Из предложения 23 выпишите контекстный синоним к слову «пустяк».

    (23 )Подумаешь, высыпали шлак (железные обрезки, щебень), придавили несколько миллио­нов травинок, неужели такому высшему, по сравнению с травами, существу, как человек, думать и заботиться о таком ничтожестве, как травинка!

    • (ничтожество)
    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    ничтожество

23. Задание 23 из 24

    23.

    Прочитайте текст и выполните задания 20-24.

    23. Среди предложений 15−22 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

    (13)Однаж­ды, когда кончилась зима и антифриз в машине был уже не нужен, я открыл краник, и вся жидкость из радиа­тора вылилась на землю, на лужайку под окнами нашего деревенского дома. (14)Антифриз растёкся продолговатой лужей, потом его смыло дождями, но на земле, оказывается, получился сильный ожог. (15)Среди плотной мелкой травки, растущей на лужайке, образовалось зловещее чёрное пятно. (16)Три года земля не могла залечить место ожога, и только потом плешина снова затянулась травой.

    (17)Под окном, конечно, заметно. (18)Я жалел, что поступил неосторожно, испортил лужайку. (19)Но ведь это под собственным окном! (20)Каждый день ходишь мимо, видишь и вспоминаешь. (21)Если же где-нибудь подальше от глаз, в овраге, на лесной опушке, в придорожной канаве, да, господи, мало ли на земле травы? (22)Жалко ли её? (23 )Подумаешь, высыпали шлак (железные обрезки, щебень), придавили несколько миллио­нов травинок, неужели такому высшему, по сравнению с травами, существу, как человек, думать и заботиться о таком ничтожестве, как травинка! (24)Трава. (25)Трава она и есть трава. (26)Её много. (27)Она везде. (28)В лесу, в поле, в степи, на горах, даже в пустыне… (29)Разве что вот в пустыне её поменьше. (30)Начинаешь замечать, что, оказывается, может быть так: земля есть, а травы нет. (31)Страшное, жуткое, безнадёжное зрелище!

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    22

24. Задание 24 из 24

    24.

    Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствую­щие номеру термина из списка.

    «О возможном будущем человечества известный писатель Владимир Солоухин говорит очень эмоцио­нально, взволнованно, используя такой троп, как (А)_____ (в предложении 32). Ещё один троп — (Б)_____ (предложения 8−12, 23) — помогает автору отразить позицию тех, кто не думает о необходимости сохранять природу, и в то же время выразить своё отношение к таким людям. В тексте ощущается тревога автора. Её подчёркивает троп — (В)_____ («зловещее чёрное пятно» в предложении 15). Призывая человека задуматься над сложившейся ситуа­цией, писатель использует приём — (Г)_____ («земля есть, а травы нет» в предложении 30)».

    Список терминов:

    1) синтаксический параллелизм

    2) ирония

    3) разговорная лексика

    4) эпитет

    5) риторическое восклицание

    6) развёрнутая метафора

    7) фразеологизм

    8) противопоставление

    9) риторическое обращение

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствую­щем буквам:

    A	Б	В	Г

    (1)Сушествует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем, когда его начинает не хватать. (2)Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить». (3)Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим.

    (4)По обыденности, по нашей незамечае­мости нет, пожалуй, у воздуха никого на земле ближе, чем трава. (5)Мы привыкли, что мир — зелёный. (6)Льём на траву бензин, мазут, керосин, кислоты и щёлочи. (7)Высыпать машину заводского шлака и накрыть и отгородить от солнца траву? (8)Подумаешь! (9)Сколько там травы? (10)Десять квадратных метров. (11)Не человека же засыпаем, траву. (12)Вырастет в другом месте.

    (13)Однаж­ды, когда кончилась зима и антифриз в машине был уже не нужен, я открыл краник, и вся жидкость из радиа­тора вылилась на землю, на лужайку под окнами нашего деревенского дома. (14)Антифриз растёкся продолговатой лужей, потом его смыло дождями, но на земле, оказывается, получился сильный ожог. (15)Среди плотной мелкой травки, растущей на лужайке, образовалось зловещее чёрное пятно. (16)Три года земля не могла залечить место ожога, и только потом плешина снова затянулась травой.

    (17)Под окном, конечно, заметно. (18)Я жалел, что поступил неосторожно, испортил лужайку. (19)Но ведь это под собственным окном! (20)Каждый день ходишь мимо, видишь и вспоминаешь. (21)Если же где-нибудь подальше от глаз, в овраге, на лесной опушке, в придорожной канаве, да, господи, мало ли на земле травы? (22)Жалко ли её? (23 )Подумаешь, высыпали шлак (железные обрезки, щебень), придавили несколько миллио­нов травинок, неужели такому высшему, по сравнению с травами, существу, как человек, думать и заботиться о таком ничтожестве, как травинка! (24)Трава. (25)Трава она и есть трава. (26)Её много. (27)Она везде. (28)В лесу, в поле, в степи, на горах, даже в пустыне… (29)Разве что вот в пустыне её поменьше. (30)Начинаешь замечать, что, оказывается, может быть так: земля есть, а травы нет. (31)Страшное, жуткое, безнадёжное зрелище!

    (32)Представляю себе человека в безграничной, бестравной пустыне, какой может оказаться после какой-нибудь космической или не космической катастрофы наша Земля, обнаружившего, что на обугленной поверхности планеты он — единственный зелёный росточек, пробиваю­щийся из мрака к солнцу.

    (В. Солоухин*)

    * Владимир Алексее­вич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский поэт и писатель, публицист.

    Правильно
    

    Молодец!

    Неправильно
    

    6248