Билеты по лексикологии
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 1
Лексикология как раздел языкознания. Общая и частная лексикология.
Типы омонимов.
Расскажите о префиксально-суффиксальном способе словообразования.
Что такое общенародная лексика?
Как называются устойчивые, традиционно повторяющиеся сочетания слов? Каким сочетаниям они противостоят?
Принцип построения идеографических словарей.
Поясните необходимость создания универсальных словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 2
Вклад А.А. Потебни в развитие русской лексикологии.
Сущность «теории лингвистической относительности».
Корень в словообразовании.
Приведите примеры слов, ставших из профессионализмов общенародными в силу широкого распространения специальных предметов и понятий, ими обозначаемых.
Расскажите о фразеологических выражениях второго типа.
Периоды развития формы в истории практической лексикологии.
Поясните необходимость создания словарей языка писателей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 3
Что означает понятие грамматического значения данного слова или его отдельной формы?
Синекдоха: определение, характеристика, примеры.
Дайте определение понятию «обратное словообразование».
Кальки в среде арготизмов.
Сущность фразеологической теории Шарля Балли.
Орфографический словарь: принцип построения, назначение и сферы использования.
Приведите пример структуры статьи инверсионного словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 4
Типология слова по В.В. Виноградову.
Метонимия: определение, характеристика, примеры.
Заменительное словообразование. Приведите примеры мены суффиксов.
Каким образом «групповые языки» образуют социально отличенные лексические системы?
Какие стилистические группы словарного состава языка могут являться источниками фразеологии?
Какой принцип необходимо соблюдать применительно к учебной лексикографии?
Поясните необходимость создания идеографических словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 5
Типы значения слов по Н.Д. Арутюновой.
Характеристика денотативной и коннотативной части значения слова по И.В. Арнольду.
Расскажите о префиксации.
Какова природа социальных диалектов?
Какова роль фразеологии в обогащении других наук?
Функции основных форм лексикографии в дословарный период.
Поясните необходимость создания идеологических словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 6
Этапы в истории учения о словарном составе языка.
Принципы классификации омонимов.
Расскажите об аффиксах. Дайте иллюстративный материал для подтверждения Ваших тезисов.
Что является элементарной единицей словообразовательного гнезда?
Почему фразеологизмы образно называют «языковыми клише»?
Две стороны лексикографии как науки.
Приведите пример структуры статьи диалектного словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 7
Основные классификации типов значений слов.
Каков характер системных связей между значениями слов?
Что такое опрощение? Приведите примеры опрощений.
Приведите примеры общенародных слов, которые в настоящее время имеют ограниченную сферу употребления.
Раскройте суть оживления фразеологизма как стилистического приема.
Общие и специальные лингвистические словари. Примеры таких словарей.
Приведите пример структуры статьи исторического словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 8
Что является объектом изучения семасиологии?
Расскажите о заместительных словах.
Классификация аффиксов по их функции в языке.
Назовите группы слов ограниченного употребления.
Синтаксические функции фразеологизмов.
Расскажите о словаре братьев Гримм.
Поясните необходимость создания инверсионных словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 9
Типы отношений в семантическом поле.
Место семасиологии в кругу лингвистических дисциплин.
Что такое осложнение? Приведите примеры осложнений.
Дайте характеристику слов «чепуха», «вобла», «учесть», «вероятно» с точки зрения сферы их употребления.
Фразеология в качестве самостоятельной дисциплины в рамках лексикологии.
Проблемы современного идеографического словаря.
Поясните необходимость создания орфоэпических словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 10
Расскажите о типах значения слова.
Общая предметная отнесенность в лингвистике.
Основные единицы системы словообразования.
Словообразовательные гнезда слов.
Целесообразность выделения фразеологии в отдельную лингвистическую дисциплину. Почему недостаточно рассматривать фразеологизмы в курсах лексикологии и стилистики?
Расскажите об исторических словарях.
Поясните необходимость создания орфографического словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 11
Пути создания новой номинативной единицы.
Антонимические пары и синонимические ряды.
Что предполагает системное представление языкового уровня?
Приведите примеры слов, ставших из профессионализмов общенародными в силу их метаморфического употребления.
Расскажите о фразеологических единствах.
В чем заключается главная задача толкового словаря? Как выглядит словарная статья в таком словаре?
Приведите пример структуры статьи словаря языка писателей (любого, по выбору).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 12
Расскажите о лексическом значении слова.
Роль контекста при выборе семантического варианта в многозначном слове.
Суффиксальный способ словообразования.
Составные способа словообразования.
В чем проявляется аналитичность фразеологических сочетаний?
Расскажите о связи лексикографии со спецификой и традициями литературных языков.
Поясните необходимость создания словаря омонимов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 13
В чем разница общей и частной предметной отнесенности слова ?
Метафора: определение, характеристика, примеры.
Комплексные единицы системы словообразования.
Чем оправдано присутствие профессионализмов в стиле публицистики и художественной литературы?
В чем проявляется единство фразеологических единиц и свободных сочетаний слов?
Расскажите о специфике частотных словарей.
Приведите пример структуры статьи идеологического словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 14
Что изучает частная лексикология?
Как классифицируются омонимы по степени полноты? Приведите примеры, подтверждающие Ваши положения.
Расскажите о том, как выделяются морфемы в словах.
Проблематика каких дисциплин сходится в словообразовании?
В трудах каких ученых нашли отражение разные подходы к исследованию словообразовательного значения?
Какой принцип необходимо соблюдать применительно к учебной лексикографии?
Приведите пример структуры статьи терминологического словаря (любого, по выбору).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 15
Кто и когда впервые ввел термин «лексикология»?
Дублет как путь устранения омонимов.
Нулевая суффиксация.
На какие части можно разделить словарный состав говоров?
Дайте определение фразеологии как лингвистической дисциплины. Назовите предмет изучения фразеологии.
Основное содержание лексикографии как лингвистической дисциплины.
Поясните необходимость создания словаря эпитетов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 16
Коннотативная часть значения слова.
Конверсия как особый вид омонимии.
Понятие аббревиации. Виды аббревиатур.
Чем порождены территориальные диалекты?
С какими науками связана фразеология?
Назовите лингвистические дисциплины, имеющие общую проблематику с лексикологией.
Поясните необходимость создания диалектных словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 17
Способы создания номинаций.
Семантический синкретизм (на примере русских терминов родства).
В чем состоит двузначность термина «словообразование»?
Расскажите о механизме моделирования отглагольных существительных.
Какой ученый является родоначальником фразеологии? Назовите первые научные труды, посвященные систематизации словосочетаний.
Основные формы лексикографии в дословарный период.
Поясните необходимость создания этимологических словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 18
Понятие мотивации в теории номинации.
Этимон. Этимология. Этимолог. Расскажите о каждом из этих терминов.
С какими областями лингвистики связана членимость материальной стороны слова?
Расскажите о различии между арготизмами и профессионализмами.
Что представляют собой фразеологические выражения первого типа?
Орфоэпический словарь: назначение и принцип построения.
Поясните необходимость создания культурологического словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 19
Перечислите имена русских языковедов, внесших большой вклад в развитие лексикологии.
Развитие лексических значений: причины этого процесса, необходимость в переосмыслении слов и т.д.
Расскажите о морфолого-синтаксических способах словообразования.
Какой из признаков диалектного слова можно считать основным?
Назовите группы словосочетаний, выделенных Шарлем Балли. Где изложена сущность фразеологической теории лингвиста?
Для каких словарей характерен систематический принцип расположения материала?
Приведите пример структуры статьи словаря неологизмов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 20
Цели и задачи теоретической лексикологии.
Типы лексических значений в зависимости от их отношения к сознанию и мышлению.
Кем был введен термин «переразложение»? Дайте толкование этого термина.
Какова сфера употребления профессиональной лексики?
Расскажите об основных типах фразеологических единиц в русском языке.
Какой словарь принято считать первым отечественным опытом двуязычного идеографического словаря?
Приведите пример структуры статьи словаря синонимов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 21
Что является основной функцией слова?
Условная метафора: характеристика и примеры.
Комбинированная аффиксация: понятие, примеры, виды.
Чем объясняются специфика словообразования и автономность его статуса?
Что такое фразема и идиома?
Когда ощущается потребность в идеографических словарях?
Приведите пример структуры статьи частотного словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 22
Типы слов, служащие для прямого выражения понятий.
Расскажите о полисемии слова.
Флексивный способ словообразования.
В чем состоит отличие профессионализмов от диалектизмов?
Что является основным признаком сращения?
Специфика картинных словарей.
Приведите пример структуры статьи словаря омонимов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 23
Предмет исследования исторической лексикологии.
Перенос значения слов как литературно-стилистическое явление.
Процесс словообразования как акт номинации.
Что такое словообразовательная пара?
Как можно отличить фразеологизм от переменного словосочетания?
Расскажите об областных (диалектологических) словарях.
Поясните необходимость создания словообразовательных словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 24
Самостоятельные дисциплины в составе лексикологии.
Как подразделяются омонимы по характеру их отображения на письме. Приведите примеры омонимов каждой из групп.
Расскажите о различии аффиксов по неспособности менять свой вид в соответствии с изменением форм одного и того же слова.
Воровское арго.
Какие классификации фразеологических единиц Вам известны?
Что Вы знаете о словарях языка отдельных писателей? Словари языка каких писателей Вам известны?
Поясните необходимость создания частотных словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 25
Слово как основная единица лексической системы.
Что означает термин «употребление слова»?
Типы исторических изменений в морфемной структуре слова.
Расскажите о групповых языках.
Приведите примеры мотивированных и немотивированных идиом.
Типы диалектных словарей в русской лексикографии.
Поясните необходимость создания исторических словарей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 26
Расскажите о первичной номинации.
Мотивированное значение слова.
Группы способов словообразования.
Расскажите о лексико-словообразовательных диалектизмах.
Расскажите о дифференциации фразеологических выражений на группы.
Расскажите об особенностях полных и кратких словарей.
Поясните необходимость создания словаря антонимов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 27
Основные способы номинации в языке.
Почему полисемия не мешает говорящим понимать друг друга?
Расскажите о роли морфем в языке.
Семантические диалектизмы.
Роль трудов В.В.Виноградова в становлении словообразования как области лингвистики.
Когда возникает необходимость в использовании обратных словарей?
Приведите пример структуры статьи словаря антонимов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 28
Компоненты содержательной структуры слова.
Пути устранения омонимов.
Мысли о словообразовании в трудах русских языковедов.
Что представляют собой собственно лексические диалектизмы? Приведите примеры лексических диалектизмов.
Место омонимов во фразеологических сочетаниях.
Точки зрения на лексикографию как языковую дисциплину.
Поясните необходимость создания словаря неологизмов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 29
Причины возникновения вторичной номинации.
Формы слов в пределах омонимии.
Расскажите о префиксально-флексивном способе образования новых слов.
Фонематические диалектизмы.
Для какого типа фразеологических единиц характерно наличие синонимического параллельного оборота?
Когда и кем был введен термин «толковый» в применении к словарю?
Приведите пример структуры статьи словообразовательного словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 30
Слово – основная единица лексической системы.
Что есть частная предметная отнесенность слова ?
Основа слова как выражение его лексического значения.
Расскажите о наиболее общих группах диалектных слов.
Как известно, фразеология долгое время не выделялась в отдельную лингвистическую дисциплину. Видите ли Вы необходимость этого выделения? Аргументируйте свой ответ.
«Главная и первая задача словаря» по А.А. Шахматову.
Поясните необходимость создания толкового словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 31
Как называется заключенное в слове указание на «известное содержание, свойственное только ему одному»? Кто из языковедов-лексикологов так охарактеризовал «внутреннюю» сторону слова?
Расскажите о соотношении слова и понятия.
Виды сложносокращенных слов.
Назовите группы слов ограниченного употребления.
Типы фразеологических сращений.
Виды специальных словарей.
Поясните необходимость создания словаря синонимов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 32
Перечислите имена ученых – семасиологов, занимавшихся типологией значения слова.
Этапы верификации определения слова в лингвистике. Разнохарактерность определений слова в науке.
Единицы словообразовательного уровня.
Приведите примеры слов, ставших из профессионализмов общенародными в силу широкого распространения специальных предметов и понятий, ими обозначаемых.
Условия, определяющие устойчивость фразеологизмов.
Порядок расположения слов при составлении инверсионного словаря.
Приведите пример структуры статьи фразеологического словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 33
На какие составные делится значение слова?
Типы переносных значений слова.
Что называют реаффиксацией? Приведите примеры мены приставок.
Что является элементарной единицей словообразовательного гнезда?
Расскажите об использовании фразеологизмов в литературе и публицистике.
Расскажите о первом русском толковом словаре.
Поясните необходимость создания словаря архаизмов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 34
Что является предметом исследования общей лексикологии?
Типы лексических значений в зависимости от их отношения к предметам и явлениям действительности.
Семантический способ словообразования. Спектр лингвистических теорий по данной проблеме.
Приведите примеры слов, ставших из профессионализмов общенародными в силу их метаморфического употребления.
Пословицы и поговорки как коммуникативные фразеологические единицы.
В чем состоит главная задача толкового словаря?
Приведите пример структуры статьи учебного двуязычного толкового словаря (любого, по выбору).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛЕКСИКОЛОГИЯ
Билет № 35
Сферы прикладной лексикологии.
Типы лексических значений, различающихся их взаимосвязями в структуре языка.
Что такое сращение? Приведите примеры сращений.
Каким образом «групповые языки» образуют социально отличенные лексические системы?
Что означает термин «идиоматичность»?
Типы словарей на Руси до XIX века.
Приведите пример структуры статьи идеографического словаря.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерный
перечень экзаменационных вопросов
лексикология
Лексикология как раздел языкознания. Общая и частная лексикология.
Что такое словарный состав языка?
Самостоятельные дисциплины в составе лексикологии.
Что является предметом исследования общей лексикологии?
Что изучает частная лексикология?
Цели и задачи теоретической лексикологии.
Перечислите имена русских языковедов, внесших большой вклад в развитие лексикологии.
Кто и когда впервые ввел термин «лексикология»?
Кем были заложены основы русской лексикологии?
Что является основной функцией слова?
Денотативная часть значения слова.
Расскажите о первичной номинации.
Причины возникновения вторичной номинации.
Коннотативная часть значения слова.
Слово как основная единица лексической системы.
Компоненты содержательной структуры слова.
Расскажите о типах значения слова.
Перечислите имена ученых – семасиологов, занимавшихся типологией значения слова.
Что является объектом изучения семасиологии?
Типы отношений в семантическом поле.
Типология слова по В.В. Виноградову.
Основные классификации типов значений слов.
Вклад А.А. Потебни в развитие русской лексикологии.
Типы слов, служащие для прямого выражения понятий.
Что означает понятие грамматического значения данного слова или его отдельной формы?
На какие составные делится значение слова?
В чем разница общей и частной предметной отнесенности слова ?
Назовите термин, обозначающий большее или меньшее множество слов, связанных с одним и тем же фрагментом действительности?
Пути создания новой номинативной единицы.
Типы значения слов по Н.Д. Арутюновой.
Общая предметная отнесенность в лингвистике.
Что есть частная предметная отнесенность слова ?
Типы лексических значений в зависимости от их отношения к предметам и явлениям действительности.
Расскажите о соотношении слова и понятия.
Каков характер системных связей между значениями слов?
Что такое семантика? Расскажите о семантических множествах.
Сущность «теории лингвистической относительности».
Типы лексических значений в зависимости от их отношения к сознанию и мышлению.
Типы лексических значений, различающихся их взаимосвязями в структуре языка.
Типы переносных значений слова.
Этимон. Этимология. Этимолог. Расскажите о каждом из этих терминов.
Расскажите о народной этимологии.
Мотивированное значение слова.
Что означает термин «употребление слова»?
Семантический синкретизм (на примере русских терминов родства).
Антонимические пары и синонимические ряды.
Расскажите о заместительных словах.
Как подразделяются омонимы по характеру их отображения на письме. Приведите примеры омонимов каждой из групп.
Место семасиологии в кругу лингвистических дисциплин.
Единство звучания и значения в слове.
Характеристика денотативной и коннотативной части значения слова по И.В. Арнольду.
Этапы верификации определения слова в лингвистике. Разнохарактерность определений слова в науке.
Развитие лексических значений: причины этого процесса, необходимость в переосмыслении слов и т.д.
Метафора: определение, характеристика, примеры.
Метонимия: определение, характеристика, примеры.
Синекдоха: определение, характеристика, примеры.
Расскажите о том, как выделяются морфемы в словах.
Типы исторических изменений в морфемной структуре слова.
Расскажите о роли морфем в языке.
Единицы словообразовательного уровня.
Группы способов словообразования.
Что входит в понятие «простая аффиксация»?
Что такое сращение? Приведите примеры сращений.
Виды сложносокращенных слов.
Основные единицы системы словообразования.
Что такое транспозиция? Виды конверсии.
Дайте определение понятию «обратное словообразование».
Процесс словообразования как акт номинации.
Что предполагает системное представление языкового уровня?
Комплексные единицы системы словообразования.
Корень в словообразовании.
Расскажите об аффиксах. Дайте иллюстративный материал для подтверждения Ваших тезисов.
Классификация аффиксов по их функции в языке.
Расскажите о различии аффиксов по неспособности менять свой вид в соответствии с изменением форм одного и того же слова.
Что такое опрощение? Приведите примеры опрощений.
Кем был введен термин «переразложение»? Дайте толкование этого термина.
Что такое осложнение? Приведите примеры осложнений.
С какими областями лингвистики связана членимость материальной стороны слова?
Основа слова как выражение его лексического значения.
Мысли о словообразовании в трудах русских языковедов.
В чем состоит двузначность термина «словообразование»?
Нулевая суффиксация.
Флексивный способ словообразования.
Расскажите о постфиксации.
Что называют реаффиксацией? Приведите примеры мены приставок.
Заменительное словообразование. Приведите примеры мены суффиксов.
Комбинированная аффиксация: понятие, примеры, виды.
Понятие аббревиации. Виды аббревиатур.
Семантический способ словообразования. Спектр лингвистических теорий по данной проблеме.
Расскажите о префиксально-суффиксальном способе словообразования.
Расскажите о префиксально-флексивном способе образования новых слов.
Какие термины явились предметом дискуссий о сущности способов образования сложных слов?
Словообразовательные гнезда слов.
Расскажите о различии между арготизмами и профессионализмами.
Какой из признаков диалектного слова можно считать основным?
Расскажите о групповых языках.
Расскажите о наиболее общих группах диалектных слов.
В чем состоит отличие профессионализмов от диалектизмов?
Какова сфера употребления профессиональной лексики?
Приведите примеры общенародных слов, которые в настоящее время имеют ограниченную сферу употребления.
Дайте характеристику слов «чепуха», «вобла», «учесть», «вероятно» с точки зрения сферы их употребления.
Назовите группы слов ограниченного употребления.
Что такое словообразовательная пара?
Проблематика каких дисциплин сходится в словообразовании?
Расскажите о механизме моделирования отглагольных существительных.
Что представляют собой собственно лексические диалектизмы? Приведите примеры лексических диалектизмов.
Расскажите о лексико-словообразовательных диалектизмах.
Семантические диалектизмы.
Фонематические диалектизмы.
Воровское арго.
Кальки в среде арготизмов.
Что такое общенародная лексика?
Что такое фразеологизм? Приведите примеры фразеологизмов.
Почему фразеологизмы образно называют «языковыми клише»?
Расскажите о дифференциации фразеологических выражений на группы.
Сущность фразеологической теории Шарля Балли.
Приведите примеры мотивированных и немотивированных идиом.
Расскажите о фразеологических единствах.
В чем проявляется аналитичность фразеологических сочетаний?
Что представляют собой фразеологические выражения первого типа?
Расскажите о фразеологических выражениях второго типа.
Какие группы различают среди фразеологических выражений?
Что такое фразема и идиома?
Назовите группы словосочетаний, выделенных Шарлем Балли. Где изложена сущность фразеологической теории лингвиста?
С какими науками связана фразеология?
Какова роль фразеологии в обогащении других наук?
Какие классификации фразеологических единиц Вам известны?
В трудах каких ученых нашли отражение разные подходы к исследованию словообразовательного значения?
Роль трудов В.В.Виноградова в становлении словообразования как области лингвистики.
Дайте определение фразеологии как лингвистической дисциплины. Назовите предмет изучения фразеологии.
Раскройте суть оживления фразеологизма как стилистического приема.
Как можно отличить фразеологизм от переменного словосочетания?
Какой ученый является родоначальником фразеологии? Назовите первые научные труды, посвященные систематизации словосочетаний.
Для какого типа фразеологических единиц характерно наличие синонимического параллельного оборота?
Как называются устойчивые, традиционно повторяющиеся сочетания слов? Каким сочетаниям они противостоят?
Фразеология в качестве самостоятельной дисциплины в рамках лексикологии.
Условия, определяющие устойчивость фразеологизмов.
Что означает термин «идиоматичность»?
Основной признак фразеологического единства.
Место омонимов во фразеологических сочетаниях.
В чем проявляется единство фразеологических единиц и свободных сочетаний слов?
В чем состоит отличие фразеологического единства от фразеологического сочетания?
Основное содержание лексикографии как лингвистической дисциплины.
Периоды развития формы в истории практической лексикологии.
Общие и специальные лингвистические словари. Примеры таких словарей.
Точки зрения на лексикографию как языковую дисциплину.
Две стороны лексикографии как науки.
Типы словарей на Руси до XIX века.
Расскажите об особенностях полных и кратких словарей.
«Главная и первая задача словаря» по А.А. Шахматову.
Специфика картинных словарей.
Типы диалектных словарей в русской лексикографии.
Расскажите о специфике частотных словарей.
Задачи этимологического словаря.
Расскажите о первом русском толковом словаре.
Какой словарь принято считать первым отечественным опытом двуязычного идеографического словаря?
Основные формы лексикографии в дословарный период.
Назовите лингвистические дисциплины, имеющие общую проблематику с лексикологией.
Когда ощущается потребность в идеографических словарях?
Функции основных форм лексикографии в дословарный период.
В чем заключается главная задача толкового словаря? Как выглядит словарная статья в таком словаре?
Проблемы современного идеографического словаря.
Когда и кем был введен термин «толковый» в применении к словарю?
Орфоэпический словарь: назначение и принцип построения.
Расскажите о словарях антонимов и словарях синонимов.
Что Вы знаете о словарях языка отдельных писателей? Словари языка каких писателей Вам известны?
Какой принцип необходимо соблюдать применительно к учебной лексикографии?
Виды специальных словарей.
Расскажите о связи лексикографии со спецификой и традициями литературных языков.
Для чего нужны частотные словари?
Расскажите об областных (диалектологических) словарях.
Когда возникает необходимость в использовании обратных словарей?
Поясните необходимость создания словаря антонимов.
Поясните необходимость создания толкового словаря.
Поясните необходимость создания диалектных словарей.
Поясните необходимость создания этимологических словарей.
Поясните необходимость создания словаря эпитетов.
Поясните необходимость создания словаря неологизмов.
Поясните необходимость создания универсальных словарей.
Поясните необходимость создания терминологических словарей.
Поясните необходимость создания орфоэпических словарей.
Поясните необходимость создания инверсионных словарей.
Приведите пример структуры статьи словаря антонимов.
Приведите пример структуры статьи идеографического словаря.
Приведите пример структуры статьи толкового словаря.
Приведите пример структуры статьи диалектного словаря.
Приведите пример структуры статьи идеологического словаря.
Приведите пример структуры статьи словаря архаизмов.
Приведите пример структуры статьи словаря неологизмов.
Приведите пример структуры статьи орфоэпического словаря.
Приведите пример структуры статьи инверсионного словаря.
Приведите пример структуры статьи исторического словаря.
Приведите пример структуры статьи словаря языка писателей (любого, по выбору).
Приведите пример структуры статьи фразеологического словаря.
Приведите пример структуры статьи этимологического словаря.
Приведите пример структуры статьи терминологического словаря (любого, по выбору).
Приведите пример структуры статьи учебного двуязычного толкового словаря (любого, по выбору).