Урок КВН на тему: Занимательное материаловедение

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Череповецкий Государственный Университет

Институт Педагогики и Психологии

кафедра: профессионального образования

Реферат по дисциплине: Методика профессионального обучения

Тема: Урок-КВН на тему «Занимательное материаловедение»

Выполнил студент:

группы 4 ПО - 42

Слизнёв Д.И.

Проверил:

к.п.н., доцент

Николаев В.В.

Череповец

2007

Цели:

Обобщить, систематизировать и обеспечить повторение базовых понятий материаловедения, с которыми учащиеся познакомились на предыдущих уроках.

Способствовать развитию практического опыта, необходимого для работы в небольших группах.

Способствовать формированию навыков принятия решения, анализа информации и способности излагать свою точку зрения и ведения дискуссии.

Участники и действующие лица: ведущий, две команды, 3 члена жюри.

Предварительная подготовка: Заранее происходит разделение на группы. Даётся задание: придумать название команды, выбрать капитана. Повторите темы курса материаловедения от понятия о науке материаловедение до механических свойств, определяемых при ударных испытаниях, а также испытание на жидкотекучесть. Маркировка различных сталей.

Оборудование: Карточки заданий: «Кроссворд», «Карточка марок сталей», «Список слов», «Задания для ящика». Ящик Пандоры. Бланки для жюри.

Ход урока

Ведущий:

Сегодня мы предлагаем вам, принять участие в игре, которую мы назвали «Занимательное материаловедение».

Представляю вам наше жюри:

Слизнёв Даниил Игоревич - председатель жюри.

Смирнов Александр Валентинович - член жюри.

Никифорова Татьяна Николаевна - член жюри.

А теперь хочу представить вам две команды участников нашей игры, команда «Виктория» и команда «Ягуар».

Команды поприветствуйте друг друга.

После приветствия ведущий объявляет конкурсы.

1-й конкурс - разминка.

Ведущий задаёт вопросы для разминки:

Вопросы первой команде:

Внутреннее устройство материала (Структура)

Способность материала разрушаться без предварительной пластической деформации (Хрупкость)

Процесс перехода вещества из жидкого в твёрдое состояние (Кристаллизация)

Разница между фактической и теоретической температурой кристаллизации называется (Степенью переохлаждения)

Пустой узел кристаллической решётки (Вакансия)

Вопросы второй команде:

Структура, наблюдаемая с помощью микроскопа (Микроструктура)

Способность материла выдерживать напряжения не разрушаясь под действием приложенных сил (Прочность)

Процесс смены кристаллической решётки металла в твёрдом состоянии (Перекристаллизация)

Температура, при которой энергия Гиббса жидкого и твёрдого состояния равны (Равновесная)

Дефекты размеры, которых малы в одном измерении (Поверхностные)

2-й конкурс - Решить кроссворд.

Кроссворд для первой команды.

Способность сопротивляться кислотам называется.

Способность материалов в расплавленном состоянии давать жидкую хорошо текущую струю и хорошо заполнять форму называется.

Древовидный кристалл.

Способность материала сопротивляться хрупкому разрушению.

Она связана с активным движением дислокаций.

Явление упрочнения металла в процессе пластической деформации называется.

Взаимное уничтожение межузельных атомов и вакансий, движущихся по кристаллу называют.

										2
	ж
	1	к	и	с	л	о	т	о	с	т	о	й	к	о	с	т	ь
	д
к	7
5	п	о	л	и	г	о	н	и	з	а	ц	и	я
	т		н
		3	д	е	н	д	р	и	т		н
	к		и
у	г
ч	и
е	л
с	я
6		т	ц
4	н	а	д	ё	ж	н	о	с	т	ь	и
	а		я
к
л
ё
п

Кроссворд для второй команды.

Способность материала сопротивляться окислению при нагреве называют.

Процесс зарождения и развития в металле трещин приводящие к разделению его на части.

Количество циклов, которые проработает материал от появления усталостной трещины до полного разрушения называется.

Она определяется как работа, затраченная на пластическую деформацию материала.

Все изменения тонкой структуры и свойств (в деформированном металле), которые не сопровождаются изменениями микро структуры называют.

Форма, в которую наливают металл.

Кристалл неправильной внешней формы.

														3
	ж
	6	и	з	л	о	ж	н	и	ц	а
	в
у
	2		ч
р	е
1	о	к	а	л	и	н	о	с	т	о	й	к	о	с	т	ь
	з		5		т
р		4	в	я	з	к	о	с	т	ь
у		о
ш	з
е	в
н	7	з	е	р	н	о
и		а
е	т

3-й конкурс - Расшифровка марок сталей.

Игрокам выдаются карточки заданий и коллективно нужно написать расшифровку марок сталей.

Карточка заданий для первой команды.

Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

Ст 1 кп - г) 65 Г - ж) Г 13 -

А 11 - д) 30 ХГСА -

10 кп - е) ШХ 15 -

Эталон ответа:

а) Ст 1 кп - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными механическими свойствами без гарантии химического состава группа А, 1-й категории, кипящие.

б) А 11 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,11%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

в) 10 кп - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,1%, кипящая.

г) 65 Г - сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.

д) 30ХГСА - сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,3%, хрома, марганца, кремния каждого до 1,5%.

е) ШХ 15 - сталь конструкционная, шарикоподшипниковая, со средней массовой долей хрома 1,5%, с содержанием углерода около 1%.

ж) Г 13 - сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.

Карточка заданий для второй команды.

Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.

а) В Ст 2 - г) 65 Г - ж) Г 13 -

б) А 20 - д) 12Х2Н4А -

в)30 - е) ШХ 20 СГ -

Эталон ответа:

а) В Ст 2 - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными химическим составом и механическими свойствами группа В, 2-й категории, спокойная.

б) А 20 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,2%, с повышенным содержанием серы и фосфора.

в) 30 - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,3%, спокойная.

д) 12Х2Н4А - сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,12%, хрома 2%, никеля 4%.

е) ШХ 20 СГ - сталь конструкционная, шарикоподшипниковая, со средней массовой долей хрома 2%, кремния и марганца до 1,5%, с содержанием углерода около 1%.

4-й конкурс - Непроизвольная память.

Приглашают по 1 человеку от каждой команды. Вам будет предложено по 2 задания, причём сначала текст задания, а потом указание, что вы должны сделать. После того, как прочтёте текст задания, закройте его рукой и отвечайте на вопрос к нему. Отвечайте быстро.

Задание для игрока первой команды.

Укажите, в каком из слов: зерно, базис, структура, материал, упругость есть буква «Л»? (Материал)

В перечне слов: окалиностойкость, жидкотекучесть, прочность, хладостойкость, что относится к механическим свойствам. (Прочность)

Задание для игрока второй команды.

Укажите, в каком из слов: ковкость, базис, структура, твёрдость, упругость есть буква «З»? (Базис)

В перечне слов: окалиностойкость, жидкотекучесть, прочность, хладостойкость, что относится к технологическим свойствам. (Жидкотекучесть)

5-й конкурс - Разбор понятий.

Из предложенного списка одна команда выбирает понятия, относящиеся к механическим свойствам, а другая относящиеся к технологическим свойствам.

Цвет, ударная вязкость, окалиностойкость, жаропрочность, ковкость, износостойкость, кислотостойкость, прочность, хладостойкость, обрабатываемость резанием, пластичность, жидкотекучесть.

Эталон ответа:

Механические свойства:

Ударная вязкость.

Прочность.

Пластичность.

Технологические свойства:

Ковкость.

Обрабатываемость резанием.

Жидкотекучесть.

6-й конкурс - Ящик Пандоры.

Этот конкурс предназначен для капитанов. Капитаны команд поочерёдно должны достать из «Ящика Пандоры» задание и выполнить его.

Задания, находящиеся в ящике:

Сущность испытания на растяжение.

Сущность испытания на твёрдость.

Сущность испытания на ударную вязкость.

Сущность испытания на жидкотекучесть.

По каждому испытанию, необходимо рассказать на какой установке оно проводится, и в чём его сущность.

Ну, вот наша игра и подошла к концу, а теперь попросим членов жюри объявить победителей.

На протяжении всего мероприятия жюри заполняло таблицу.

Сводная оценка результативности

№ конкурса	Количество очков	Максимальное количество	Команда «Виктория»	Команда «Ягуар»
Конкурс №1	За правильный ответ 1 балл	5 баллов	4	5
Конкурс №2	7 баллов	7	6
Конкурс №3	7 баллов	5	6
Конкурс №4	2 балла	2	2
Конкурс №5	3 балла, но за неправильно вписанное свойство снимается 1 балл	2	3
Конкурс №6	За правильный ответ 3 балла	3 балла	3	2
Количество очков		23	24

Какая же команда одержала победу? Победила команда «Ягуар».

Проводится анализ игры: восприятие игры учениками, положительные и отрицательные стороны хода игры, возникшие трудности, даётся оценка деятельности участников игры и обсуждаются возможности совершенствования.