Менеджмент как социально-экономический процесс
Лекция
По учебной дисциплине «Менеджмент»
Тема: Менеджмент как социально-экономический процесс"
1. Предмет курса «Менеджмент», его структура и содержание
Предмет «Менеджмент» занимает одно из ведущих мест в системе подготовки специалистов.
Рыночный механизм хозяйствования, основанный на свободном предпринимательстве и конкуренции, борьбе за рынки требует овладения профессиональными управляющими секретами управления путем постижения науки и искусства менеджмента.
Содержание понятия «менеджмента» (схема 1.1) более широкое, чем «управление».
Схема 1.1.
Совокупность научных знаний и практического опыта управления
Учебная дисциплина
Управление региональной организации
(менеджмент)
Управление самостоятельным видом деятельности
Группы высших руководителей
Управление = целенаправленная деятельность человека
Упорядочение
Регулирование взаимодействия
Создание условий для развития
Объекты Процессы
Природы
Общества
Техника
Схема 1.2. Система управления
Совместимые
Заинтересованными в результатах взаимодействия
Относительно самостоятельными
Взаимосоответствующими
Управляющая подсистема
Процесс управления
Управляемая подсистема
Методы
Структуры
Нормы и нормативы
Функции
Система управления
П
Предмет:
-первичная информация
ри этом:
Управленческая деятельность:
Операции:
-слушание;
-чтение;
-контактирование;
-наблюдение;
-мышление;
-писание;
-творение
и др.
Продукт:
-информация в виде управленческого решения
Процесс управления
Средства:
-оргтехника
-документация
-средства связи и управления
Три грани менеджмента:
1. Менеджмент – это процесс оптимизации человеческих, материальных и финансовых ресурсов для достижения организационных целей (под процессом понимается система действий, предпринимаемых менеджером).
2. Менеджмент – это искусство выполнять работу чужими руками.
3. Менеджмент – это объект деятельности, которая сочетает искусство, науку и творчество (где под творчеством понимаем «растущий профессионализм»).
Целью учебной дисциплины (схема 1.1.) является освоение (изучение) философии и практики менеджмента, методов формирования профессиональных управляющих для работы в условиях рыночных отношений и способных выполнять требования трех граней менеджмента.
Основной задачей курса является эффективное использование менеджмента в условиях перехода к рыночной экономике, повышение эффективности труда работников управления на основе внедрения прогрессивных форм организации, использования передового отечественного и зарубежного опыта.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить теоретические и методологические основы менеджмента, его место в системе кооперации в условиях рыночных отношений.
2. Освоить принципы управления как важную составную часть теории управления.
3. Познать функции менеджмента: постановки цели, планирование, организация, мотивация и контроль.
4. Освоить методы и приемы управления.
5. Овладеть технологией менеджмента, научиться принимать управленческие решения, организовать работу людей.
6. Освоить основные элементы эффективного управления.
1.2 Сущность управления экономикой
Управление как практика и экономика неразрывны и возникли, очевидно, одновременно, поскольку труд в коллективе не может обойтись без управления (см. схему 1.1.), которое в общем виде можно представить в виде схемы 1.2. Система управления.
Управление как наука возникла позже, чем экономика, и поэтому «Экономическая теория правомерно считается основой управленческих научных дисциплин.
В современных условиях термин «экономика» используется в нескольких значениях.