Образовательные технологии

Концепция образовательной технологии обеспечивает фундаментальную теоретическую основу для исследований и практики в области преподавания и обучения. Область образовательных технологий является относительно новой и изо всех сил пытается установить свои границы. По данным Ассоциации образовательных коммуникаций и технологий (AECT, 2008), можно определить образовательные технологии как «учебную и этическую практику облегчения обучения и повышения производительности путем создания, … Читать далееОбразовательные технологии

Цель, функции и основные теории обучения

Основная функция обучения заключается в том, чтобы побудить человека самому стать критическим и творческим мыслителем. Обучение также помогает развить самосознание человека и осознание его или ее частью окружающей среды. Цель обучения — сделать возможным образование человека. Хотя цель обучения проста, деятельность по преподаванию является сложной. Существует много теорий, направленных на поддержку процесса обучения и образования. … Читать далееЦель, функции и основные теории обучения

Влияние современных образовательных технологий на процесс обучения

Широкий характер образовательной деятельности предлагает ряд проблем для всех участников образовательного процесса, то есть для: студентов, которым предлагается применять классические концепции в совершенно новых. Такие студенты получают высшее образование или учатся самостоятельно, являются иностранными студентами, посещающими курсы самостоятельно или по обмену с другими ВУЗами или являясь представителями поколения next, которые в основном учатся вне аудитории, … Читать далееВлияние современных образовательных технологий на процесс обучения

Возможности виртуальной реальности в образовательной среде

Технология виртуальной реальности стала тенденцией в целом ряде отраслей. Эта технология уже активно используется и  в сфере образования, но приложения виртуальной реальности станет повседневностью только в будущем образования. Эта технология помогает подключать учащегося к реальной аудитории, а также позволяет учащимся взаимодействовать с учебными материалами для производства опытов и экспериментов. Усовершенствованная интерактивная среда обучения с виртуальной … Читать далееВозможности виртуальной реальности в образовательной среде

 Виртуальная обучающая среда 3D (Virtual Environment 3D)

Виртуальная среда обучения (VLE)— общее пространство, которое разработано с использованием трехмерной (3D) технологии. Это позволяет каждому пользователю создавать среду с индивидуально необходимыми функциями. Это интерактивная обучающая среда. 3D-изображение — это графическое изображение с уникальными характеристиками объекта. Эти изображение более живые и наглядные, чем при использовании 2D VLE. 3D-среды предоставляют возможности для общения и совместной работы … Читать далее Виртуальная обучающая среда 3D (Virtual Environment 3D)

Тенденции виртуального обучения

Виртуальная среда обучения (ВСО, VLE) наряду с веб-технологиями, мультимедиа и мобильными технологиями дала лучшее решение для дистанционного обучения. Но в будущем Виртуальная среда обучения будет лучше изменяться в соответствии с современными технологическими тенденциями за счет повышения интерактивности учащихся и преподавателей. В последнее десятилетие можно наблюдать рост виртуализации образования. Но в нынешней ситуации взаимодействие, интерактивность, сотрудничество, … Читать далееТенденции виртуального обучения

Мобильное обучение-M-Learning

В настоящее время во всем мире люди используют мобильные телефоны в качестве неотъемлемого элемента современной повседневной жизни. Смартфоны и планшеты стали самыми известными удерживателями рук людей, и они используют их для упрощения своих регулярных работ. Мобильное обучение или M-Learning означает, что вы можете учиться вне класса или аудитории. Основная идея заключается в том, чтобы предоставить … Читать далееМобильное обучение-M-Learning

Селективные открытые онлайн-курсы (SOOC)

Селективные открытые онлайн-курсы (SOOC) имеют схожие  с Массовыми открытыми онлайн-курсами (МООК) характеристики и возможностями поведения слушателей и преподавателей. Но курсы являются платными, открытыми и селективными. Селективные открытые онлайн-курсы предназначены для практического обучения, аналогичного обычным онлайн-курсам. «Селективность» курса является гораздо более инновационным. Инновационность SOOC означает, что любой может присоединиться к этому курсу, но количество пользователей ограничено … Читать далееСелективные открытые онлайн-курсы (SOOC)

Массовые открытые онлайн-курсы (МООК; MOOC — Massive open online courses)

Массовые открытые онлайн-курс (МООК; MOOC — Massive open online courses,) и селективные открытые онлайн-курсы (SOOC) стали следующей ступенью развития  Виртуальной среды обучения (VLE). Массовые открытые онлайн-курсы — это интерактивные технологии обучения, которые поддерживают сообщества слушателей и преподавателей, давая возможность обучающимся общаться между собой и сотрудничать, участвуя в процессе обучения. Технологии обучения все больше внимания уделяют масштабируемости, … Читать далееМассовые открытые онлайн-курсы (МООК; MOOC — Massive open online courses)

Персональная среда обучения (PLE)

Персональная обучающая среда (ПСО, Personal learning environment, PLE) — это привлекательная концепция, разработанная в конце XX века. В начале XXI века. Тем не менее PLE были относительно новым явлением в области электронного обучения. Необходимость непрерывного обучения вызвало потребность системы, которая обеспечивает функционал системы электронного обучения различных образовательных организаций и которая позволяет поддерживать актуальность информации и … Читать далееПерсональная среда обучения (PLE)